Description
PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN
BAB 1. Hakikat Pendidikan
1.1 Pengertian Pendidikan
1.2 Hakikat Pendidikan sebagai Proses Kehidupan
1.3 Karakteristik Pendidikan
1.4 Tujuan Pendidikan
1.5 Fungsi Pendidikan
1.6 Unsur-Unsur Pendidikan
1.7 Pendidikan sebagai Sistem
1.8 Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan
BAB 2. Landasan Pendidikan
2.1 Pengertian Landasan Pendidikan
2.2 Landasan Filosofis Pendidikan
2.3 Landasan Historis Pendidikan
2.4 Landasan Sosiologis Pendidikan
2.5 Landasan Psikologis Pendidikan
2.6 Landasan Antropologis Pendidikan
2.7 Landasan Kultural Pendidikan
2.8 Keterkaitan Antarlandasan Pendidikan
BAB 3. Sejarah Perkembangan Pendidikan
3.1 Pendidikan pada Masa Kuno
3.2 Pendidikan pada Masa Pertengahan
3.3 Pendidikan pada Masa Modern
3.4 Perkembangan Pemikiran Pendidikan
3.5 Sejarah Pendidikan di Indonesia
3.6 Tokoh-Tokoh Pendidikan Dunia
3.7 Tokoh-Tokoh Pendidikan Indonesia
3.8 Pengaruh Sejarah terhadap Pendidikan Masa Kini
BAB 4. Manusia dan Pendidikan
4.1 Hakikat Manusia sebagai Makhluk Pendidikan
4.2 Potensi Dasar Manusia
4.3 Pertumbuhan dan Perkembangan Individu
4.4 Kebutuhan Pendidikan Manusia
4.5 Pendidikan dan Pembentukan Kepribadian
4.6 Pendidikan dan Pengembangan Potensi
4.7 Pendidikan Sepanjang Hayat
4.8 Peran Pendidikan dalam Kehidupan Manusia
BAB 5. Lingkungan Pendidikan
5.1 Pengertian Lingkungan Pendidikan
5.2 Keluarga sebagai Lingkungan Pendidikan
5.3 Sekolah sebagai Lingkungan Pendidikan
5.4 Masyarakat sebagai Lingkungan Pendidikan
5.5 Interaksi Lingkungan Pendidikan
5.6 Pengaruh Lingkungan terhadap Peserta Didik
5.7 Kondisi Lingkungan yang Mendukung Pendidikan
5.8 Sinergi Lingkungan Pendidikan
BAB 6. Peserta Didik dalam Pendidikan
6.1 Pengertian Peserta Didik
6.2 Karakteristik Peserta Didik
6.3 Tahap-Tahap Perkembangan Peserta Didik
6.4 Perbedaan Individu Peserta Didik
6.5 Kebutuhan Peserta Didik
6.6 Potensi dan Bakat Peserta Didik
6.7 Minat dan Motivasi Belajar
6.8 Pengembangan Peserta Didik
BAB 7. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7.1 Pengertian Pendidik
7.2 Tugas dan Fungsi Pendidik
7.3 Kompetensi Pendidik
7.4 Karakteristik Pendidik Profesional
7.5 Pengertian Tenaga Kependidikan
7.6 Peran Tenaga Kependidikan
7.7 Hubungan Pendidik dan Peserta Didik
7.8 Etika dalam Pendidikan
BAB 8. Tujuan dan Isi Pendidikan
8.1 Hakikat Tujuan Pendidikan
8.2 Tingkatan Tujuan Pendidikan
8.3 Tujuan Institusional
8.4 Tujuan Kurikuler
8.5 Tujuan Pembelajaran
8.6 Pengertian Isi Pendidikan
8.7 Komponen Isi Pendidikan
8.8 Hubungan Tujuan dan Isi Pendidikan
BAB 9. Metode dan Alat Pendidikan
9.1 Pengertian Metode Pendidikan
9.2 Prinsip-Prinsip Metode Pendidikan
9.3 Metode Pembiasaan
9.4 Metode Keteladanan
9.5 Metode Latihan
9.6 Metode Pemberian Tugas
9.7 Alat Pendidikan
9.8 Pemanfaatan Alat Pendidikan
BAB 10. Proses Pendidikan
10.1 Pengertian Proses Pendidikan
10.2 Interaksi Edukatif
10.3 Komponen Proses Pendidikan
10.4 Komunikasi dalam Pendidikan
10.5 Motivasi dalam Pendidikan
10.6 Bimbingan dalam Pendidikan
10.7 Pengelolaan Proses Pendidikan
10.8 Efektivitas Proses Pendidikan
BAB 11. Pendidikan Sepanjang Hayat
11.1 Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat
11.2 Tujuan Pendidikan Sepanjang Hayat
11.3 Prinsip Pendidikan Sepanjang Hayat
11.4 Pendidikan Formal
11.5 Pendidikan Nonformal
11.6 Pendidikan Informal
11.7 Belajar Sepanjang Hayat
11.8 Implementasi Pendidikan Sepanjang Hayat
BAB 12. Sistem Pendidikan
12.1 Pengertian Sistem Pendidikan
12.2 Komponen Sistem Pendidikan
12.3 Input Pendidikan
12.4 Proses Pendidikan
12.5 Output Pendidikan
12.6 Lingkungan Sistem Pendidikan
12.7 Hubungan Antar Komponen Sistem
12.8 Dinamika Sistem Pendidikan
BAB 13. Mutu dan Pengembangan Pendidikan
13.1 Pengertian Mutu Pendidikan
13.2 Dimensi Mutu Pendidikan
13.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Mutu Pendidikan
13.4 Pengembangan Pendidikan
13.5 Pembinaan Pendidikan
13.6 Peningkatan Kualitas Pembelajaran
13.7 Evaluasi Pengembangan Pendidikan
13.8 Arah Pengembangan Pendidikan
